Oferta
Konsultacje psychologiczne dla rodziców
Konsultacja rodzicielska to zyskająca na popularności forma pomocy psychologicznej. Na pierwszą konsultację zapraszam rodziców bez obecności dziecka. Spotkanie to ma na celu przedstawienie doświadczanej trudności, podzielenie się emocjami związanymi z trudną sytuacją, określenie celów i kierunków pracy terapeutycznej. Podczas rozmowy konsultacyjnej pomagam wybrać najlepsze dostępne strategie pomocowe oraz wydobywam zasoby rodzica do poradzenia sobie z problemem.
50 minut konsultacji to:
- poznanie Waszych trosk, obaw, wątpliwości,
- przyglądanie się problemowi,
- określenie, dokąd chcemy dojść,
- czas bycia wysłuchanym i zrozumianym,
- czas wyrzucenia z siebie emocji,
- czas zdobycia przydatnej wiedzy.
Wiele konsultacji ma charakter jednorazowy. Przyjście raz nie zobowiązuje do przyjścia znów. To Ty rodzicu decydujesz, czy chcesz spotkać się za parę tygodni, obgadać, co działa, a co nie, co warto zmodyfikować. Moim celem jest odszukanie w Tobie sił na poradzenie sobie z problemem. Konsultacja to nie terapia, konsultacja to wspierająca rozmowa. Konsultacja to też okazja poznania mnie i zadecydowania, czy to ja mam wspierać Twoje dziecko w trudach, z którymi się zmaga, jeśli sytuacja tego wymaga.
Terapia dzieci i młodzieży
Wsparcie dzieci opieram na podejściu systemowym, co oznacza zaangażowanie w terapię całej rodziny. W przypadku młodszych dzieci większy akcent kładę na pokazywaniu dróg wsparcia rodzicom, gdyż to oni są największymi modelami dla swych pociech. Spotkania dla dziecka z psychologiem mają charakter wspierający w terapii. Czas trwania zajęć dla dzieci to 40 minut i jest on wypełniony psychoedukacją w formie zabawy, z uwzględnieniem zainteresowań dziecka.
Terapia młodzieży polega na systematycznym wsparciu w postaci regularnych spotkań nastolatka z psychologiem. Sesja dla młodzieży trwa standardowe 50 minut. Wspólnie z młodym człowiekiem szukamy celów, przyglądamy się trudnościom oraz trenujemy konkretne strategie radzenia sobie. Twój syn, czy córka otrzyma ode mnie akceptacje, autentyczne zainteresowanie oraz dużą dawkę empatii. Na spotkaniach z nastolatkami dzielę się swoją wiedzą psychologiczną w przystępnej ciekawej formie.
Trening Umiejętności Społecznych
Trening Umiejętności Społecznych to zajęcia odbywające się raz w tygodniu w małej grupie. Celem tych spotkań jest trenowanie umiejętności komunikacyjnych i kompetencji relacyjnych w bezpiecznych warunkach pod okiem specjalisty. Podczas trwania zajęć jest czas na psychoedukację, luźne rozmowy oraz dobrą zabawę, co daje doskonałe warunki do nabywania nowych umiejętności potrzebnych w odnajdywaniu się w szerszych społecznościach.
Diagnoza autyzmu (ADOS-2)
Wsparcie okołoporodowe
Terapia zajęciowa i terapia ręki
TERAPIE ZAJĘCIOWE DLA DZIECI W WIEKU 4–7 LAT
Zajęcia wspierające dzieci w rozwijaniu sprawności manualnej, koordynacji oraz funkcji poznawczych. Zakres pracy dobierany jest do wieku, możliwości i indywidualnych potrzeb dziecka.
TERAPIA RĘKI
Motoryka mała i sprawność manualna. Zajęcia ukierunkowane na rozwijanie sprawności całej kończyny górnej, dłoni i palców oraz przygotowanie dziecka do wykonywania precyzyjnych czynności. Pracujemy m.in. nad stabilizacją posturalną i obręczą barkową, sprawnością dłoni i palców, precyzją ruchów, funkcjonalnym chwytem, grafomotoryką oraz przygotowaniem ręki do pisania. W ramach zajęć możemy również doskonalić praktyczne umiejętności wymagające sprawności manualnej, takie jak wycinanie, zapinanie guzików i zamków czy wiązanie sznurowadeł.
KOORDYNACJA WZROKOWO-RUCHOWA Oko – ręka – współpraca obu stron ciała Zajęcia rozwijające umiejętność łączenia informacji wzrokowych z odpowiednio hi uhu hi zaplanowanym i precyzyjnym ruchem. Pracujemy nad koordynacją oko–ręka, współpracą obu rąk, przekraczaniem linii środkowej ciała, orientacją przestrzenną, planowaniem ruchu oraz wykonywaniem zadań wymagających precyzji i kontroli.
FUNKCJE POZNAWCZE Uwaga – koncentracja – pamięć – planowanie Zajęcia wspierające funkcje potrzebne dziecku podczas zabawy, nauki i wykonywania codziennych zadań. Poprzez odpowiednio dobrane aktywności rozwijamy koncentrację uwagi, pamięć i pamięć roboczą, spostrzegawczość, rozumienie i zapamiętywanie instrukcji, planowanie kolejnych etapów działania oraz umiejętność doprowadzania rozpoczętego zadania do końca.
FORMA ZAJĘĆ Zajęcia indywidualne – dostosowane do potrzeb i aktualnych możliwości dziecka. Zajęcia w małych grupach: 4–5 lat – rozwijanie podstawowych sprawności manualnych, koordynacji i funkcji poznawczych poprzez zabawę. 6–7 lat – doskonalenie precyzji, chwytu, grafomotoryki, koordynacji oraz funkcji potrzebnych w przygotowaniu do nauki szkolnej. Czas zajęć: 45 minut