O nas
mgr Monika Szeremeta
Ukończyłam psychologię wspierania jakości życia w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II. Jestem także absolwentką studiów podyplomowych z zakresu oligofrenopedagogiki, wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz doradztwa zawodowego. Z wykształcenia jestem również psychodietetykiem pediatrycznym. Bliskie są mi nurty terapii poznawczo-behawioralnej, terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach oraz logoterapii. Jestem praktykiem metody Kids Skills. Specjalizuje się w pomocy krótkoterminowej, konsultacjach rodzicielskich, wsparciu dzieci i młodzieży z autyzmem i ADHD. Na co dzień oprócz pracy gabinetowej odwiedzam przedszkola i szkoły, gdyż to właśnie tam najczęściej uwidaczniają się trudności dzieci i młodzieży. Wielotorowe wsparcie jest znacznie efektywniejsze niż działanie w pojedynkę, dlatego tworzę sieci współpracy z innymi specjalistami.
Doświadczenie w pracy zdobywałam w przedszkolach, szkołach podstawowych, ośrodku rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczym oraz w ośrodkach dziennej rehabilitacji dla dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego. Nieustannie dbam o poszerzanie swoich kompetencji i rozwój osobisty. Uczestniczę w licznych szkoleniach oraz wymieniam doświadczenia z innymi specjalistami.
mgr Klaudia Kot
Jestem psychologiem oraz psychoterapeutką poznawczo-behawioralną po ukończeniu czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w Szkole Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS. Ukończyłam studia magisterskie z psychologii na Uniwersytecie Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie. Posiadam również wykształcenie podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego, oligofrenopedagogiki oraz edukacji i rehabilitacji osób ze spektrum autyzmu.
W swojej pracy koncentruję się przede wszystkim na pomocy dzieciom i młodzieży, a także wspieraniu ich rodziców. Prowadzę również konsultacje psychologiczne i psychoterapię osób dorosłych.
Pomagam osobom doświadczającym trudności emocjonalnych, zaburzeń lękowych, obniżonego nastroju, nadmiernego stresu, problemów z regulacją emocji, niskiego poczucia własnej wartości, trudności w relacjach oraz kryzysów życiowych. Wspieram dzieci i młodzież w radzeniu sobie z lękiem, wyzwaniami szkolnymi, trudnościami adaptacyjnymi oraz problemami emocjonalnymi pojawiającymi się na różnych etapach rozwoju.
W pracy najważniejsze są dla mnie empatia, autentyczność oraz indywidualne podejście do każdej osoby. Dbam o stworzenie bezpiecznej atmosfery opartej na zaufaniu i wzajemnym szacunku. Wierzę, że dobra relacja terapeutyczna stanowi fundament skutecznej pomocy i pozwala wspólnie poszukiwać najlepszych rozwiązań dla zgłaszanych trudności.
Regularnie rozwijam swoje kompetencje zawodowe, uczestnicząc w szkoleniach i konferencjach oraz pracując zgodnie z aktualną wiedzą psychologiczną i standardami etycznymi zawodu.
mgr Marcin Mazur
Jestem psychologiem, absolwentem studiów magisterskich na kierunku psychologia o specjalności psychologia dzieci i młodzieży. W swojej pracy oferuję konsultacje dla dzieci i młodzieży oraz wsparcie dla rodziców. Szczególnie bliskie są mi zagadnienia związane z trudnościami emocjonalnymi i rozwojowymi dzieci, a także szeroko pojęta rewalidacja. Jest to obszar, który jest mi bliski również z perspektywy osobistych doświadczeń, dzięki czemu z jeszcze większym zrozumieniem podchodzę do osób mierzących się z różnymi wyzwaniami zdrowotnymi i rozwojowymi.
Prowadzę również Trening Umiejętności Społecznych (TUS), podczas którego wspieram dzieci i młodzież w rozwijaniu kompetencji społecznych, budowaniu pewności siebie, skutecznej komunikacji oraz radzeniu sobie z emocjami i relacjami z rówieśnikami. Swoje kompetencje rozwijam poprzez dodatkowe szkolenia. Ukończyłem kurs Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR) I stopnia oraz szkolenie Kids Skills, które pozwala wspierać dzieci w rozwijaniu umiejętności i radzeniu sobie z codziennymi trudnościami.
W relacji z drugim człowiekiem kieruję się empatią, uważnością i szacunkiem. Wierzę, że każdy człowiek posiada własne zasoby i potencjał do rozwoju, a rolą psychologa jest stworzenie bezpiecznej przestrzeni do ich odkrywania i wzmacniania. Dbam o to, aby każda osoba korzystająca z mojego wsparcia czuła się wysłuchana, zrozumiana i zaakceptowana.
dr Karolina Łaniusz
Jestem psychologiem i psychoterapeutką w trakcie certyfikacji. W swojej pracy staram się łączyć wiedzę psychologiczną z uważnością na indywidualną historię, potrzeby i możliwości każdej osoby, z którą pracuję.
W 2010 roku ukończyłam studia magisterskie z psychologii na Uniwersytecie Jagiellońskim. Na tej samej uczelni obroniłam następnie pracę doktorską poświęconą logoterapeutycznym aspektom leczenia otyłości. Jestem absolwentką szkolenia psychodynamiczno-systemowego w zakresie psychoterapii, prowadzonego przez Stowarzyszenie na Rzecz Rozwoju Psychiatrii i Opieki Środowiskowej w Krakowie. Ukończyłam również roczny kurs trenerski przygotowujący do prowadzenia warsztatów grupowych.
Szczególnie bliskie są mi tematy związane z obrazem ciała, zaburzeniami odżywiania oraz psychologicznymi aspektami nadwagi i otyłości. Prowadzę konsultacje psychologiczne, psychoedukację oraz psychoterapię wspierającą proces leczenia osób zmagających się z nadwagą lub otyłością. Ważnym elementem mojej pracy jest poszukiwanie i wzmacnianie zasobów, które pomagają lepiej rozumieć siebie, budować bardziej wspierającą relację ze swoim ciałem i wprowadzać trwałe zmiany.
Mam również kilkunastoletnie doświadczenie w pracy psychologicznej z dziećmi i młodzieżą. Zajmuję się diagnozą i terapią psychologiczną, a także wspieraniem rodziców w rozwijaniu kompetencji wychowawczych. Prowadzę zarówno spotkania indywidualne, jak i pracę grupową.
mgr Katarzyna Sydor
Jestem psychologiem dzieci i młodzieży z przygotowaniem pedagogicznym, Trenerem Umiejętności Społecznych, trenerem metody Kids Skills. Ukończyłam Psychologię na Uniwersytecie Gdańskim oraz studia podyplomowe z logopedii na Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Od ponad 15 lat pracuję jako psycholog w placówkach oświatowych, gdzie udzielam wsparcia psychologicznego zarówno uczniom, rodzicom jak i nauczycielom. Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu, z zaburzeniami lękowymi oraz ADHD. W pracy z najmłodszymi bardzo ważne jest dla mnie dostrzeganie potencjału dziecka, jego mocnych stron, zasobów. Bardzo dużą uwagę zwracam na psychoedukację w zakresie samoregulacji emocji oraz psychosomatyki. Ważne jest dla mnie, by wyposażyć dziecko w kompetencje radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych, budowanie pozytywnej samooceny oraz poczucia własnej skuteczności. Mam również wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. Praca z tak małymi podopiecznymi to w dużej mierze również praca z rodzicami, dlatego swoją drogę zawodową postanowiłam rozwijać także w kierunku udzielania wsparcia rodzicom, a w szczególności mamom, które doświadczają poczucia osamotnienia, utrzymującego się obniżonego nastroju, podwyższonego poziomu lęku. W tym obszarze sukcesywnie rozwijam swoje kompetencje. Ukończyłam kurs Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (I stopień) oraz kurs „Czułe wsparcie okołoporodowe”.
W pracy najważniejsze są dla mnie atmosfera akceptacji, braku oceniania, otwartość i uważność. Jeśli jesteś mamą w kryzysie, która odczuwa niepokój, ma trudności z zaakceptowaniem nowej rzeczywistości, a Twoje myśli, emocje i zachowania są dla Ciebie niezrozumiałe, w bezpiecznej atmosferze pomogę Ci spokojnie przyjrzeć się Twoim emocjom, Twoim potrzebom. Nie daję gotowych rad. Pomagam Ci odkryć Twoje własne zasoby i wewnętrzną siłę, abyś mogła przejść przez ten wymagający czas z większym spokojem, odwagą i poczuciem sprawczości. Wierzę, że wszystkie odpowiedzi są już w Tobie – ja pomogę Ci je usłyszeć.
mgr Aleksandra Jach
mgr Paula Kowal
Jestem psychologiem oraz psychoterapeutą poznawczo-behawioralnym (nr certyfikatu PTTPB 2392). Ukończyłam jednolite studia magisterskie w 2016r., specjalność psychologia kliniczna i neuropsychologia na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, a także czteroletnią podyplomową Szkołę Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej Uniwersytetu SWPS. Należę do Towarzystwa Psychoterapii Poznawczo-Behawioralnej, swoją pracę poddaję regularnej superwizji. Posiadam również dyplom z zakresu Wczesnego Wspomagania Rozwoju oraz Przygotowanie Pedagogiczne.
Na co dzień pracuję z różnymi grupami wiekowymi. Udzielam wsparcia psychologicznego, prowadzę diagnozę oraz terapię psychologiczną, a także psychoterapię, najczęściej z osobami, które mierzą się z trudnościami z zakresu zaburzeń lękowych, depresyjnych oraz zaburzeń zachowania. Cenię sobie dobrą relację terapeutyczną, a także metody o udowodnionej empirycznie skuteczności. W trakcie swojej pracy wspólnie z pacjentem określamy zależności pomiędzy jego myślami, emocjami a zachowaniem. Szczególnie bliska jest mi praca, zarówno z zakresu diagnozy jak i terapii, z dziećmi ze spektrum autyzmu. Posiadam certyfikat diagnosty ADOS-2.
mgr Ewa Dybek
Jestem dyplomowanym doradcą zawodowym z wieloletnim doświadczeniem praktycznym oraz superwizorem poradnictwa zawodowego. Ponadto przez wiele lat byłam pośrednikiem pacy, dzięki temu rynek pracy znam zarówno z perspektywy osoby poszukującej zatrudnienia, jak i pracodawcy poszukującego odpowiednich kandydatów.
Dodatkowo studiując na wydziale ekonomii, zdobyłam tytuł zawodowy magistra. Już na tym etapie szczególnie interesowała mnie problematyka rynku pracy – swoją pracę magisterską poświęciłam zagadnieniu bezrobocia oraz aktywnym formom wsparcia osób bezrobotnych. Legitymuje się również dyplomem terapeuty zajęciowego, a obecnie studiuję psychologię, poszerzając wiedzę i kompetencje wykorzystywane w pracy z drugim człowiekiem. Od 25 lat jestem zawodowo związana z publicznymi służbami zatrudnienia. W swojej pracy wspieram młodzież i osoby dorosłe, w tym osoby bezrobotne. Prowadzę indywidualne konsultacje dla dorosłych i młodzieży, podczas których wspólnie opracowujemy indywidualny plan kariery, czy też redagujemy dokumenty aplikacyjne lub przygotowujemy się do rozmowy kwalifikacyjnej. W pracy wykorzystuję dotychczasowe doświadczenie, wspierając osoby stojące przed ważnymi decyzjami edukacyjnymi i zawodowymi. Stawiam na indywidualne podejście, uważność i brak oceniania. Wierzę, że na zmianę i wyznaczenie sobie nowego kierunku nigdy nie jest za późno. Jako terapeuta zajęciowy prowadzę również Trening Umiejętności Społecznych (TUS) dla dzieci i młodzieży. Podczas zajęć wspieram rozwój kompetencji społecznych, m.in. komunikacji, współpracy, budowania relacji, rozpoznawania i wyrażania emocji oraz radzenia sobie w różnych sytuacjach społecznych.
mgr Emilia Homenda
Jestem pedagogiem specjalnym, oligofrenopedagogiem oraz trenerką TUS. Praca z dziećmi od lat jest ważną częścią mojej drogi zawodowej. W swojej pracy łączę wiedzę pedagogiczną z praktycznym doświadczeniem zdobywanym na przestrzeni ostatnich 5 lat. Ukończyłam Pedagogikę resocjalizacyjną oraz Pedagogikę opiekuńczo-wychowawczą na Uniwersytecie Rzeszowskim, a także studia podyplomowe w Wyższej Szkole Kształcenia Zawodowego w Wrocławiu. Doświadczenie zawodowe zdobyłam w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym — zarówno podczas zajęć indywidualnych jak i grupowych . Prowadzę zajęcia wspierające rozwój emocjonalno-społeczny, zajęcia rewalidacyjne, sensoryczne oraz Trening Umiejętności Społecznych (TUS). Obecnie pracuję również jako nauczyciel wspomagający w Szkole Podstawowej. W pracy szczególnie ważne są dla mnie relacja, poczucie bezpieczeństwa oraz indywidualne potrzeby każdego dziecka. Zależy mi na tworzeniu przestrzeni, w której dziecko może być sobą, lepiej rozumieć swoje emocje, rozwijać kompetencje społeczne i wzmacniać swoje zasoby. Każde dziecko ma własne tempo, potrzeby i możliwości. Moją rolą jest je dostrzec, zrozumieć i odpowiednio wspierać.
Natalia Groń
Jestem studentką V roku psychologii oraz trenerką TUS. Z dużym zainteresowaniem zgłębiam wiedzę dotyczącą funkcjonowania człowieka, szczególnie w okresie dzieciństwa. Wierzę, że doświadczenia i relacje z tego okresu mają istotny wpływ na dalszy rozwój oraz funkcjonowanie człowieka w dorosłym życiu. W swojej pracy wspieram dzieci i młodzież w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych i społecznych, budowaniu poczucia własnej wartości oraz lepszym rozumieniu siebie i swoich potrzeb. Doświadczenie zdobywałam podczas praktyk w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym, przedszkolu, żłobku oraz zakładzie karnym. Różnorodność tych doświadczeń pozwoliła mi lepiej poznać osoby o odmiennych potrzebach i doświadczeniach oraz nauczyła mnie indywidualnego podejścia. Jako trenerka TUS prowadzę zajęcia rozwijające komunikację, nawiązywanie relacji, rozpoznawanie i regulowanie emocji, współpracę oraz radzenie sobie w sytuacjach społecznych. W pracy ważne są dla mnie zaufanie, szacunek i poczucie bezpieczeństwa. Stawiam na indywidualne podejście, uważność na potrzeby dziecka oraz dostrzeganie jego mocnych stron. Wierzę, że każde dziecko rozwija się we własnym tempie i potrzebuje przestrzeni, w której może być sobą, rozwijać swoje możliwości i budować wiarę we własne siły.
Magdalena Mil
Jestem studentką V roku psychologii oraz trenerką TUS. Praca z dziećmi i młodzieżą jest dla mnie szczególnie ważnym obszarem rozwoju zawodowego, który daje mi wiele radości i satysfakcji. Z pasji i ogromnej sympatii do dzieci i młodzieży chcę wspierać ich w rozwijaniu własnych możliwości, budowaniu relacji oraz lepszym rozumieniu siebie i innych.
Doświadczenie zdobywałam podczas praktyk w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gabinecie psychologicznym, liceum ogólnokształcącym oraz przedszkolu. Mam również doświadczenie w prowadzeniu warsztatów i zajęć edukacyjnych dla dzieci i młodzieży, a także w pracy z seniorami w domu seniora. Różnorodność tych doświadczeń pozwoliła mi lepiej poznawać potrzeby osób w różnym wieku oraz rozwijać umiejętność indywidualnego podejścia.
Jako trenerka TUS wspieram dzieci i młodzież w rozwijaniu kompetencji społecznych, komunikacji, budowaniu relacji, rozpoznawaniu i wyrażaniu emocji oraz wzmacnianiu pewności siebie. Stawiam na kreatywne formy pracy, które pozwalają uczyć się poprzez doświadczenie, rozmowę, zabawę i wspólne działanie.
W pracy szczególnie cenię empatię, uważność, cierpliwość i autentyczność. Zależy mi na tworzeniu bezpiecznej i przyjaznej przestrzeni, w której każdy uczestnik może być sobą i rozwijać się we własnym tempie. Nieustannie rozwijam swoje kompetencje, uczestnicząc w szkoleniach i poszerzając swoją wiedzę z zakresu psychologii. Wierzę, że odpowiednie wsparcie pomaga dziecku dostrzegać własne mocne strony i rozwijać drzemiący w nim potencjał.
Barbara Teuchmann
Jestem absolwentką pedagogiki społeczno-opiekuńczej z pedagogiką szkolną oraz trenerką Treningu Umiejętności Społecznych (TUS). W swojej pracy wspieram dzieci i młodzież, zwracając szczególną uwagę na ich indywidualne potrzeby, możliwości oraz etap rozwoju.
Stale poszerzam i aktualizuję swoją wiedzę z zakresu psychologii rozwojowej, ponieważ wierzę, że dobre zrozumienie dziecka i jego funkcjonowania jest podstawą skutecznego wsparcia. Każde zachowanie ma swoje źródło i znaczenie, dlatego zamiast oceniać, staram się przede wszystkim zrozumieć, co dziecko chce nam poprzez nie przekazać. W pracy kieruję się empatią, uważnością i otwartością na drugiego człowieka. Zależy mi na budowaniu relacji opartej na poczuciu bezpieczeństwa, zaufaniu i akceptacji. Wierzę, że do każdego dziecka można dotrzeć – trzeba jedynie znaleźć właściwą drogę, dostosowaną do jego potrzeb, temperamentu, doświadczeń i sposobu komunikowania się. Szczególnie ważne jest dla mnie dostrzeganie zasobów dziecka i wzmacnianie jego poczucia sprawczości. Wierzę, że odpowiednio dobrane wsparcie może pomóc dziecku lepiej rozumieć siebie, swoje emocje i relacje z innymi, a także rozwijać kompetencje potrzebne do codziennego funkcjonowania. W pracy z dziećmi i młodzieżą stawiam na autentyczność, cierpliwość i indywidualne podejście. Tworzę przestrzeń, w której młody człowiek może być sobą, czuć się wysłuchany i stopniowo odkrywać własne możliwości.